Визит советника при системе ООН в РФ Дирка Хебеккера в Самару

В Самару приехал старший советник при системе ООН в РФ Дирк Хебеккер, сообщает корреспондент ИА REGNUM-ВолгаИнформ .

В программе советника встреча с профессорско-преподавательским составом и студентами юридического и исторического факультетов Самарского государственного университета 1 декабря; сегодня, 2 декабря прошла встреча с депутатами Самарской губернской думы, членами Общественной палаты Самарской области, правозащитниками и журналистами, а также встреча с руководством и сотрудниками ГУФСИН и ГУВД по Самарской области.

На встрече в Самарской губернской думе был поднят вопрос о деле Георгия Кутузова , пострадавшего весной 2010 года от встречи с конным патрулем и затем скончавшегося. Дирк Хебеккер рассказал о механизмах по защите прав человека в Совете ООН и о действиях специальных процедур, по которым можно обратится к независимым экспертам, что он и порекомендовал сделать адвокату и матери Георгия Кутузова.

Основной задачей визита г-на Хебеккера стала презентация сборников международных правовых актов, изданных ООН на русском языке, и передача литературы и дисков учреждениям правоохранительных органов, учебным заведениям, библиотекам и общественным организациям.

Иран заявил об аресте убийц физиков-ядерщиков


  Иран заявил об аресте убийц физиков-ядерщиков

Службы безопасности Ирана заявили об аресте нескольких подозреваемых по делу о покушении на двух ведущих ученых-ядерщиков в Тегеране 29 ноября. Об этом в четверг, 2 декабря, сообщает Agence France-Presse.

«Арест этих людей приведет нас к новым уликам, что позволит арестовать остальных», — заявил глава разведки страны Хейдар Мослехи (Heydar Moslehi). Он не уточнил число задержанных и их национальность, однако заверил, что сразу три разведки приняли участие в организации покушения: израильская «Моссад», американская ЦРУ и британская MI6.

Также неизвестно и то, какие именно обвинения предъявлены задержанным. Мослехи уточнил лишь, что они входили в состав «большой группы», осуществившей взрывы и планировавшей новые атаки.

В результате двух взрывов, прогремевших почти одновременно в столице Ирана 29 ноября, был убит сотрудник тегеранского Университета Бехешти (Beheshti University) Маджид Шахриари (Majid Shahriari) и серьезно ранен его коллега Ферейдун Аббаси (Fereydoon Abbasi). Киллеры осуществили покушение на обоих ученых когда они ехали утром в своих автомобилях на работу. И в том и в другом случае боевики на мотоциклах поравнялись с машинами физиков и прикрепили к ним снабженные таймером бомбы. При взрывах пострадали еще три человека.

Официальные лица Ирана считают, что покушения были частью серии диверсий в отношении ядерной программы страны и уже пообещали усилить охрану других физиков, занятых в работе над ней. Президент Махмуд Ахмадинеджад заявил, что «сионистский режим и западные правительства, безусловно, были вовлечены в это преступление», сообщает The Jerusalem Post.

В России не читают классику?


  В России не читают классику?

Недавно проведен опрос населения, который выявил странную закономерность: в России не читают классиков. Предпочтение отдается книгам по кулинарии и домоводству (на тридцать процентов в последние годы выросли тиражи), детективам, литературе по экономике, психологии, а также в фаворе жанры фэнтези и любовные романы.

С чем это связано? Люди не хотят думать, углубляться в проблемы, считают психологи. Им хочется жить легко — и без того много нерешаемых вопросов в жизни.

При этом россияне не знакомы с наиболее известными в мире произведениями Шекспира, Фицджеральда, Бальзака, Уайльда, Байрона. Многие творения русских классиков нашему читателю вовсе неинтересны. «Это болезнь», — полагает писатель И.Золотусский.

Впрочем, не все так плохо. Издатели утверждают, что пристрастие к легкому чтиву за последние годы у россиян несколько поуменьшилось. Все же нередки стали потребности почитать поэзию, меньше любителей переводных любовных романов и ужасов.

Неужто процесс выздоровления не за горами? Или это мутации?

Александр Проханов: великий Сталин и пигмей Федотов


  Александр Проханов: великий Сталин и пигмей Федотов

Могущественный Гитлер пытался сокрушить Иосифа Сталина. И у него ничего не вышло. Вероломный Хрущёв пытался сокрушить Иосифа Сталина. И у того ничего не вышло. Лукавый Горбачёв пытался вогнать в могилу Сталина осиновый кол. Но этот кол расцвёл пышным плодоносящим деревом сталинизма.

И вот появился Федотов — таинственное существо, тихое, как осенняя моль, бесшумное, как тень летучей мыши. Он начал новый поход на Сталина, обещая сокрушить его и показать народу сорванную с груди Вождя бриллиантовую звезду Победы.

Теперь он садится одесную президента Медведева, созывает свой «совет мудрецов», тот самый, о котором в Священном писании сказано: «Блажен муж, который не ходит на совет нечестивых». И он, Федотов, — тот самый, который сочинил конституцию девяносто третьего года, писаную кровью защитников Дома Советов, посыпанную пеплом сгоревших в огне баррикадников, — этот ельцинский стряпчий объявляет священный поход против Сталина. И начинает его с предложения объявить НКВД преступной организацией, как будто НКВД — это орден СС или гестапо. И весь совет благосклонно кивает головами, а президент Медведев, сияя очами, освящает своим именем это грозное начинание.

Да и как не освятить? Объявляя НКВД организацией преступников, сюда же, на скамью подсудимых, будущих висельников, сажают ГПУ, а также ВЧК, а также МГБ и, конечно же, КГБ. А вместе с ними и всё гордое племя комитетчиков, которые в девяносто первом году, пуская слюну, смотрели, как под их окнами сбрасывали с пьедестала Дзержинского. И, безусловно, среди них — премьер-министр Путин, верный сын Комитета госбезопасности.

А вместе с ним несметное полчище комитетчиков всех мастей, которые после краха Советского Союза ринулись на помощь банкирам и олигархам, наполнив советы директоров банков, службы безопасности, аналитические бюро, которые стали крупнейшими банкирами и денежными воротилами, под именем питерских захватили власть в России. Все они с благословения президента Медведева предстанут на новом Нюрнбергском процессе, который предлагает затеять Федотов.

Но это лишь первый шаг. Преступной организацией, несомненно, будет объявлена КПСС — как и национал-социалистическая партия Германии. А если так, то в кандалы закуют Михаила Сергеевича Горбачёва, лидера этой преступной организации. И, конечно же, выкопают из могилы Ельцина, и прах его будет развеян далеко от Новодевичьего кладбища.

И, безусловно, по Владимирскому тракту поведут Зюганова в сопровождении компартии: они все пойдут организованным красочным строем, как ходят два раза в год по Москве по большим советским праздникам.

Но и это не всё. Очередь за комсомолом, где выращивались будущие кадры КПСС. И тогда весь комсомольский олигархический выводок, владеющий сегодня нефтью, алмазами, русским лесом, слетающийся на свои комсомольские посиделки в
1d30
Куршавель, — он весь в костюмах от Джорджио Армани и штиблетах от Хуго Босса отправится пешком в Магадан.

Начатая Федотовым десталинизация непременно коснётся героев войны, стахановцев, первых космонавтов. Будут сожжены книги советских поэтов, запрещены к исполнению советские песни. И лишь одна организация, промелькнувшая на заре советской власти, а именно еврейский БУНД, не подвергнется федотовскому остракизму.

И главный удар Федотова будет нанесён по народу в целом — народу-сталинисту, не желающему отказаться от советского двадцатого века, вырвать из своего сердца мистический цветок Победы.

Чего добивается эта пылинка — Федотов? Он хочет поднять огромное облако пыли, в котором бы исчезли, растворились контуры сегодняшнего бандитского государства. Хочет отвлечь народ от чудовищных преступлений, совершаемых каждый день на просторах нашей несчастной Родины. Чтобы народ забыл о Лужкове, который безнаказанно увёз за границу несметные богатства, награбленные в Москве. Чтобы народ забыл о Тельмане Исмаилове, который вырыл в Москве преисподнюю Черкизона и продолжает летать над Россией на золочёном самолёте. Чтобы народ забыл о зверских убийствах на Кубани, где по-прежнему в каждой станице безнаказанно свирепствуют банды.

Но этого у Федотова не получится: хоть он Федот, да не тот. Народ начинает понимать, что скрывается под всеми блефами и лукавыми инициативами власти. Начинает осознавать, что под маскировочной сетью сегодняшних ничего не значащих государственных понятий — таких, как президент, премьер-министр, правительство, Государственная дума, политические партии, мэры, органы самоуправления, рафинированная либеральная культура и даже церковь — под всем этим скрывается загадочная, не выявленная бандитская реальность, не имеющая себе аналогов в мировой истории.

Народ хочет знать, как расхищаются сотни миллиардов долларов при строительстве государственных объектов, а Счётная палата Степашина молчит, набравшая в рот воды. Народ хочет знать, как губернаторы, заплатившие за свои посты миллионы долларов, расплачиваются за это с федеральным Центром миллиардными поставками. Народ хочет знать, почему изнеженная либеральная культура, претендующая на роль властительницы дум, жрёт с серебряной ложки Тельмана Исмаилова взбитые сливки. Народ хочет знать, почему бандюки, обагрившие свои руки кровью, приносящие в епархии свои подношения, на которые выстраиваются храмы-новоделы, — почему эти бандиты называются «разбойниками благоразумными».

И народ хочет знать, существует ли в этой чудовищной ветвящейся чёрной схеме хоть одна живая благородная молекула, хоть один не истлевший отросток, откуда могло бы начаться возрождение, откуда будет нанесён удар по этой сгустившейся тьме. И народ хочет знать: президент Медведев не может или не хочет начать борьбу с этим сатанинским злом?

Если он не может, то народ готов прийти к нему на помощь и сообща, во главе с президентом, начать то долгожданное общее дело, которое объединяло расколотый народ в грозные годы военного лихолетья. Общее дело, связанное с преображением России — освобождение родины от криминального ига.

 

Где наше место в мире — среди отсталых или передовых стран?


  Где наше место в мире - среди отсталых или передовых стран?

Предлагаю на Ваше обсуждение две статьи из газеты «Аргументы и Факты в Европе» (26.11. 2010) о месте России в мире:

1. Дмитрий Губин, телеведущий, публицист: «Россия отстала уже навсегда»;

2. Владимир Мединский, депутат Госдумы: «Мы чище, умнее, человечнее!».

К сожалению, формат ГГП не позволяет разместить статьи так, как они помещены в газете — две статьи рядом. Поэтому помещаю друг за другом. Статья_1 была слева, статья_2 — справа.

Публикуется, как есть. Если кто увидит несуразицы или грамматические или иные ошибки, претензии к авторам…

Преамбула к статьям (из газеты):

Где наше место в мире — среди отсталых или передовых стран?

По уровню коррупции Россия в 2010 году опустилась со 146 места на 154. Да и по остальным показателям — в экономике, медицине, науке — нас ставят всё ниже и ниже… Справедливо ли это? В чем мы безнадежно отстали от Запада, а в чем можем дать им фору?

1. Дмитрий Губин: Россия отстала уже навсегда.

Известный публицист и телеведущий о том, почему Россия отстает от европейских стран и США

Дмитрий Губин, телеведущий, публицист:

— Если сравнивать Россию с Европой, то мы от Европы отставали всегда, и я порой даже думаю, что навсегда. Вот мы строим Сколково, эту «русскую Силиконовую долину» — но попробуйте назвать хотя бы пяток наших ВУЗов, чьи бы дипломы ценились в Европе. Они не ценятся, потому что наша высшая школа готовит не специалистов, а выпускников, которых потом надо либо учить, либо переучивать. Или вот мы будем строить в Сочи трассу для «Формулы-1», но при этом в стране нет нормальных дорог. Вообще нет! Россия, пожалуй, единственная страна, где на асфальте встречаешь знак «Осторожно, колейность!» И при этом у нас первых лиц сопровождают такие кортежи, какие не снились набобам. И ради проезда кортежей Москву зачищают от простолюдинов. Которые разом гордятся своей родиной, проклинают своих набобов и презирают свой автопром, предпочитая «Жигулям» иномарки.

Ну, про беспомощность АвтоВАЗа знают все. Но мало кто помнит, что вместо немецкого поезда «Сапсан» между Москвой и Петербургом должен был летать отечественный «Сокол». На его создание были угроблены миллиарды. В итоге на показательном испытании он сложил крылья, не долетев до Бологое. Мир металлолому его. Россия вообще относится к Европе, как «Сокол» к «Сапсану».

Да, частная собственность позволила нам подтянуть штаны. Частная собственность — вообще европейская штучка, поскольку в России всегда был деспотизм, а он право собственности презирал, выше ставя права государя и государство. А благодаря частной собственности у нас многое появилось — рестораны, н
3d0c
очная жизнь, сервис. Появились IKEA и шопинг-моллы. Но много ли появилось благодаря русской идее, то есть вертикали власти?
Ведь, скажем, наука — это свобода искать истину. А вертикаль — это свобода любить государя. В итоге в моей библиотеке есть лишь одна научно-популярная книга российского автора: Сергея Капицы. Потому что лучшая научная литература создается не в России, а на Западе. Причем по всем дисциплинам, включая историю. Это у нас все еще ломают копья, был ли Сталин эффективным менеджером, — а на Западе Ричард Пайпс или Симон Монтефиоре давно дали парадигмическую, концептуальную картину русской истории. Но у нас про них мало кто слышал, потому что у нас хорошие книги выходят тиражом три, пять тысяч экземпляров. А на Западе — миллионами. Но мы все продолжаем тешиться мифом о нашем интеллектуальном превосходстве.

Сбрив бороды, конечно, можно внешне превратить русских в европейцев, как это делал император Петр. Купив американские заводы, можно проводить индустриализацию, как это делал товарищ Сталин. Строя Сколково, можно говорить об инновациях, как это делает президент Медведев. Но, самое печальное, что это не имеет никакого отношения к внутреннему развитию страны. Главное отставание России от Европы — оно в общественных отношениях. Формально Россия — это федеративная республика, но у нас нет ни федеративности, ни народоправия. У нас начиная с конца XV века — деспотия, самодержавие, абсолютизм, автократия. И, как справедливо отмечал американец Пайпс, это единственное устойчивое положение России, в которое она неизменно возвращается после любых потрясений. А вот что писал Константин Кавелин в «Мыслях и заметках о русской истории» в 1866 году: «Царь, по представлениям великорусского народа, есть воплощение государства… идеальное, благотворное, но вместе и грозное его выражение; он превыше всех поставлен вне всяких сомнений и споров, и потому неприкосновенен… Царь должен быть безгрешен; если народу плохо, виноват не он, а его слуги: если царское веление тяжело для народа, — значит, царя ввели в заблуждение… В самые трудные и тяжкие времена, когда приходилось чуть ли не сызнова начинать политическое существование, великорусский народ, прежде всего, принимался за восстановление царской власти». То есть сталинизм все же не был извращением русской идеи, но ее логичным развитием, хотя и в экстремальной форме. Абсолютизм в России укреплялся и при Иване Грозном, и при Иосифе Сталине, и при Владимире Путине… Мне возразят — в Европе же сохранились монархии! Но монархия и автократия — разные вещи. Власть европейского монарха ограничена законом, власть русского царя и есть закон. Эту разницу хорошо подметил в 1839-м Астольф де Кюстин, написав, что на восстановлении Зимнего дворца после пожара погибло столько же славянских рабов, сколько французских рабочих заработали на постройке Версаля.

Ныне смягчились нравы, но суть осталась прежней.

А иначе почему, при православной церкви, в России так непопулярна главная христианская идея — равенства и братства? Русский человек не допускает и мысли том, что царь, гаишник и алкаш имеют равные права, ибо они друг другу братья. Для него это дико смешно. А вся Европа со всей её индустрией, с банками, со скоростными поездами, с отличным общественным транспортом, с бесплатным, как во Франции, высшим образованием и бесплатными, как в Великобритании, музеями — вся эта ее надстройка выросла на этом идейном базисе.

Равенство и братство подразумевают отношение к другому человеку как к себе самому, как к ровне. Вот почему французский булочник искренне любит свое дело и своего клиента, и вот почему находит в покупателе взаимность. А у нас на тебя в магазине смотрят как на кошелек на ножках — типа, гони деньги и проваливай…

Мы очень отсталая именно в этом смысле страна, близость друг к другу мы все еще ощущаем лишь на уровне родни, клана, тейпа. А чужих мы или боимся, или перед ними выпендриваемся. У нас даже в садоводстве на 6 сотках встречаешь огромный забор, а за ним — дворец с башенками. А в Финляндии, например, дом безумного богача от дома среднего финна часто отличишь только по вертолетной площадке. Потому что финны воспринимают друг друга как равных, да и лютеранская культура осуждает кичливость.

Кстати, еще одна вещь, по которой мы неимоверно отстаем от Европы — у нас почти отсутствует ухоженное общественное пространство. Ведь финны не мусорят в лесу, потому что лес принадлежит «и мне, и тому Вилле, и той Марье». У нас лес как бы ничей, чужой, а потому в нём гадят. У меня дача под Выборгом, и нет метра на обочине, который бы не был захламлен бутылками, банками и т.д. Когда едешь от Хельсинки до Петербурга, о пересечении границы РФ узнаешь потому, что появляются комары и грязь.

Да, мы научились — спасибо Европе! — делать евроремонт квартир. Но от этого мы не стали Европой, потому что в Европе летом не отключают горячую воду. Наши архитекторы по-прежнему не планируют в наших подъездах мест для велосипедов или детских колясок, стоек для горных лыж и ванночек для мытья лап собак… И можно сколько угодно убеждать себя в том, что мы лучшие. Я даже думаю, что те, кто живут на Рублёвке, искренне так считают, потому что меряют все деньгами, а денег у них много. Разницу между Россией и Европой они в полной мере ощутят, когда поймут, что стали опальными Лужковыми или Меншиковыми — и что пора переезжать, коли успел, в Кицбюэль, а коли не успел, то в Березово.

2.Депутат Владимир Мединский: Мы чище, умнее, человечнее!

Российский законодатель о том, почему Россия лучше всех остальных стран

Владимир Мединский, депутат Госдумы, автор серии книг «Мифы о России»:

— Был в истории такой государственный деятель Михаил Сперанский, который много бывал в Европе, изучал Кодекс Наполеона и пытался написать Конституцию для России по французскому образцу. Когда Александр I спросил его, где лучше — в России или во Франции, Сперанский ответил: «Во Франции лучше законы, но у нас лучше люди».

Нам есть чему поучиться у Запада, но во многом мы сами превосходим Запад. По сравнению с ним Россия сохранила больше нравственных ориентиров, больше естественной, а не «политкорректной» терпимости. Западная цивилизация сначала сжигала красивых женщин на кострах, объявляя их ведьмами. А после решила, что политкорректно устраивать на городских площадях фотосессии с участием тысяч голых людей. Россия, будучи странной исконно христианской женщин, слава Богу, не сжигала — может, поэтому они у нас до сих пор самые красивые в мире, генетика-то лучше. Но не стала устраивать и публичное скотство на площадях. Нашим православным батюшкам пока ещё не пришло в голову венчать в церкви гомосексуалистов, как это делает лютеранская шведская церковь.

Преимущество России — широкая образованность населения. На уровне общегуманитарной эрудиции мы лучше образованы, чем средний европеец или американец. Я как-то был в компании друзей, и одна из моих знакомых привела своего бойфренда, гражданина США, выпускника известного университета. В разговоре один из сидящих за столом упомянул «Фауста» Гёте. И этот молодой человек по имени Дональд ткнул свою девушку в бок и, наклонившись к ней, спросил: «Ху из зис гай — Гёте?» То есть он подумал, что Гёте — фамилия одного из участников нашей компании, а Фауст — его имя. Это представитель американской интеллектуальной элиты…

Да, некоторые наши нобелевские лауреаты уехали за рубеж, но свои открытия-то они делали здесь, в России. И наша научная школа до 90-х — была одной из 2-3-х лучших в мире. А здравоохранение? Я могу рассказать десятки историй про хваленую американскую медицину. Чтобы воспользоваться всеми ее прелестями, вы должны быть либо очень богаты, либо очень хорошо застрахованы. Каждый день пребывания в больнице стоит больших денег, врачам просто невыгодно быстро лечить. Или возьмём Англию, где как бы бесплатная государственная медицина. Мой однокурсник работал в посольстве в этой стране, делился впечатлениями. Допустим, вы приходите к лондонскому врачу и говорите, отстояв пару часов, — точь-в-точь как в нашей районке в очереди, — что у вас, похоже, воспаление легких. Врач соглашается, мол, все признаки налицо. Надо сделать рентген. И выписывает вам квиточек на рентген… через неделю. Через неделю вам делают рентген, диагноз подтверждается. Вас направляют к специалисту, который выпишет антибиотики, но принимает он опять же только через неделю! Наша медицина при всех ее изъянах, недофинансировании, технологической отсталости всё же как-то человечней. Этим летом в Италии я заболел, обратился к местному врачу. Он внимательно послушал и посоветовал поменьше курить. Я сказал, что не курю совсем — это поставило его в полный тупик! В итоге он прописал какие-то сосалки, хотя потом выяснилось, что у меня была тяжелая форма бронхита. Там никто не хочет брать на себя риск, назначать серьезные препараты — за врачебную ошибку могут посадить в тюрьму.

Можно перечислять и другие преимущества России — нашу уникальную географию, богатейшие ресурсы. Наконец, наше историческое прошлое, которое даёт нам колоссальную позитивную энергетику. Одна Победа в последней войне, пожалуй, стоит всей истории полдюжины европейских стран. Кстати, об этом я написал новую книгу, которую думаю так и назвать — «Война».

Наши конкуренты это прекрасно понимают, отсюда и все попытки переписать, оплевать нашу историю. Но самое главное — Россия стала страной фантастических возможностей. Где ещё в мире можно так быстро разбогатеть? Сделать головокружительную карьеру? Прославиться? Да, есть колоссальные проблемы с коррупцией, защитой частной собственности, прав на изобретения. Но при этом — в регионах в целом приличное отношение к инвесторам. Хочешь построить завод — строй. А где в Европе вы найдете 13-процентный подоходный налог? Это предмет зависти всего мира. Или 6-процентный налог с оборота на индивидуальных предпринимателей…

А что касается мифа о России как о грязной, немытой стране… Так в Европе до первой половины 19 века люди не мылись в принципе! А у нас гигиена и чистоплотность была на высоте во все времена. Это отмечали ещё иностранцы — правда, они по своему невежеству считали наши походы в баню неким ритуалом изгнания дьявола… Мы судим о Европе по вымытым шампунем мостовым перед дорогими магазинами в Женеве. По вылизанным туристическим городкам (это они умеют в 100 раз лучше нас — отдадим должное). А я этим летом проехал на машине значительную часть обычной, непарадной Италии. Даже окраины самого Рима — помойка на фоне Москвы. А на юге страны, в Калабрии, грязь такая, словно после падения Римской империи там не убирались в принципе! По сравнению с их общественными пляжами Сочи и Анапа — эталон красоты. Типичный калабрийский городской пейзаж: первый этаж как-то построен и чем-то помазан, второй — торчат прутья арматуры, крыши нет. Чтобы не платить налог на недвижимость, люди там просто не заканчивают строительство. И это не Египет и не Турция — а член «Большой семерки» самых развитых стран мира. На этом фоне любой райцентр моей родной — по депутатскому мандату — Липецкой области выглядит, в общем, гораздо чище и приличнее.

 

Янукович извинился перед оппозицией и малым бизнесом


  Янукович извинился перед оппозицией и малым бизнесом

Заместитель председателя Верховной Рады Украины Николай ТОМЕНКО считает, что сегодняшние предложения Президента к Налоговому кодексу и их единогласная поддержка большинством Верховной Рады – это своеобразная форма извинения перед малым бизнесом и оппозицией за ошибочность идеологии этого документа.

Об этом УНИАН сообщили в пресс-службе Н.ТОМЕНКО.

Заместитель председателя ВР отметил, что необходимо определенное время, чтобы проанализировать все поправки Президента к НК, которые были проголосованы в целом (объем поправок к Налоговому кодексу составлял 25 страниц, а к ряду законов в связи с введением в действие НК – 9). В то же время, по словам Н.ТОМЕНКО, все поправки сводятся к изменению норм, наиболее критикуемых оппозицией, а затем и малым бизнесом.

По словам Н.ТОМЕНКО, «первый блок поправок, прежде всего, касался расширения полномочий Налоговой администрации, где речь идет о прямом нарушении Конституции в части презумпции невиновности, а второй – в первую очередь главы 1, «Упрощенная система налогообложения учета и отчетности субъектов малого предпринимательства», раздела 14 «Специальные налоговые режимы».

Вице-спикер отметил, что из более чем 4 тысяч поправок, предложенных ко второму чтению НК, львиная часть касалась именно этих двух блоков вопросов, на которых во втором чтении настаивала оппозиция, а сегодня предложил депутатам Президент.

«Хотя в сессионном зале команда Президента этого не озвучила, вполне очевидно, что такое поведение Президента является не только поддержкой, но и соответственно, и извинением перед малым бизнесом и оппозицией», — подчеркнул Н.ТОМЕНКО.

В то же время, по его убеждению, «это является и формой унижения, прежде всего, ключевых представителей Партии регионов, которые, особенно во время голосования во втором чтении, подбирали эпитеты к идеальности, европейскости, демократичности Налогового кодекса, подготовленного совместно Президентом, правительством и малым бизнесом».

«Теперь, как выяснилось, Президент и правительство не несут за это ответственности, а несет ответственность большинство парламента», — отметил он.

Нужно ли государству образование?


  Нужно ли государству образование?

Министерство образования выступило с новой инициативой: чиновники считают, что необходимо отменить норму, ограничивающую число учеников в классе.

Министр образования и науки Андрей Фурсенко явно лукавит, заявляя о том, что «принципиальной разницы между классом, состоящим из 25 или из 27 школьников, нет». Ведь речь идет не о том, чтобы изменить норму, повысив ее на одного-двух человек, а о том, чтобы вообще отменить ее. Иными словами, чтобы набивать в классы по сорок, пятьдесят и более человек. Одновременно министерство грозится резко сократить численность учителей, урезает средства, выделенные на их заработную плату, сокращает количество школ, отменяет или понижает целый ряд статей их финансирования.

Власти объясняют необходимость массового увольнения учителей демографической ямой, в которой оказалась Россия. Однако проводимые меры явно свидетельствуют о совершенно иных целях.

Ведь стремление увеличить количество детей в классах в разы выше существующей нормы никак не может быть объяснено нехваткой детей. Такая ситуация обычно складывается как раз в условиях демографического взрыва, когда учителей не хватает, а детей слишком много. Хотя на самом деле численность детей в школах определяется не только рождаемостью, но и миграцией. Сами же чиновники публично возмущаются, что в классах полно детей, плохо владеющих русским.

Во-первых, детей в стране по факту больше, чем следует из рассуждений о демографической яме. А во-вторых, вместо того, чтобы сделать школу эффективным механизмом национальной и культурно-социальной интеграции, повышая качество и привлекательность образования на русском языке, правительственные чиновники последовательно добиваются обратного. К сведению министра и его коллег: школа это не просто место, где дают знания. Здесь еще и формируют личность. И если мы хотим, чтобы через 10-15 лет жители России общались на одном языке — как в буквальном смысле, так и в смысле общей культуры, норм поведения — для нас принципиально важно укреплять школьное образование. Уменьшать численность классов, создавать условия, когда учитель сможет индивидуально заниматься с отстающими детьми, прививая им знания и нормы, необходимые для успешного участия в жизни общества.

В течение нескольких десятилетий в нашей стране прилагались все усилия для того, чтобы понизить численность учеников в классе с примерно 43-45 человек сначала до 30, затем до 25-27 человек. Эта работа имела своей целью не только улучшение санитарных норм и бытовых условий обучения — покончить с инфекциями, теснотой и духотой в помещениях — но и создание условий, при которых работа учителя становилась более эффективной, персонализированной, чтобы он мог работать с каждым учеником, контролировать его успехи и ошибки, помогать ему. Политика, продекларированная г-ном Фурсенко, понятна — отменив нормы, ограничивающие численность учеников в классе, по
1ddf
ощрить школы к тому, чтобы параллельно те сокращали численность учителей. Набив в каждый класс как можно больше детей, мы отбросим ситуацию назад, к 50-м или 40-м годам прошлого века.

Нормы, которые собирается отменить министерство, основаны на многолетнем опыте, как отечественном, так и международном: при увеличении числа учеников в классе возрастает нагрузка на учителя, а главное, у него физически не остается времени в течение урока уделить внимание отдельному ребенку.

Трагедия в том, что речь идет не об отдельных необдуманных высказываниях, произнесенных не слишком компетентным человеком, а о систематической кампании, имеющей своей целью сократить масштабы образования как своеобразной экономической отрасли и резко понизить качество предоставляемых ею услуг. Эта позиция, сколь бы дикой она ни казалась, вполне соответствует требованиям, предъявляемым элитой отечественного бизнеса. Михаил Прохоров, один из лидеров Российского Союза промышленников и предпринимателей на встречах с высшими должностными лицами страны открыто сетовал на то, что у нас слишком много образованных людей. Подобные, слишком образованные люди не соответствуют спросу, существующему на рынке труда, не хотят соглашаться на рабочие места и зарплату, предлагаемые им господином Прохоровым и его коллегами. Напомним, что тот же олигарх выступил от имени предпринимательского союза с не менее радикальным предложением о переходе от 40-часовой рабочей недели к 60-часовой.

Высшие должностные лица вместо того, чтобы объявить авторов подобных инициатив противниками модернизации, только кивают головами и обещают принять меры. И от слов переходят к делу: федеральный закон №83 создает финансовый механизм для массового закрытия школ и резкого увеличения числа учащихся в расчете на одного педагога. Так что Фурсенко в своих рассуждениях лишь пытался обосновать то, что его министерство уже реализует на практике.

Параллельно наносятся удары по системе педагогического образования, сокращаются соответствующие вузы и их финансирование. Так что не только школьников в классах станет больше, но и учителя будут подготовлены хуже.

В прежние времена такую деятельность называли «вредительством». В последующие годы обнаружилось, что большая часть «вредителей» была просто людьми некомпетентными, малограмотными и катастрофически не соответствовавшими своей должности. Злого умысла по большей части не было, а была просто глупость и дремучесть. Здесь же остается только подозревать умысел…

Слишком образованное население явно мешает не слишком компетентной элите: стране, живущей от продажи сырья, не нужны умники. В противном случае пришлось бы заменять не лампочки накаливания светодиодными, а старую элиту на новую. Слова о модернизации могут сколько угодно сотрясать воздух начальственных кабинетов, на практике же государство на всех парах несется в прямо противоположном направлении. И то, что считалось бы вредительством несколько поколений назад, сегодня является творческой инициативой, направленной на осуществление официального курса… В качестве общественного стандарта полуграмотность заменяется на позитивно оцениваемую и поощряемую безграмотность.

Борис Кагарлицкий — директор Института глобализации и социальных движений.

 

Как изменились школьники за последние 50 лет


  Как изменились школьники за последние 50 лет

Сейчас родители все чаще слышат от своих еще не оперившихся чад: папа-мама, «поступи» меня в тот вуз, я хочу там учиться! И не желая терять контакта с ребенком, родитель соглашается. Чтобы удержать доверие своего чада, родители «задабривают» 14-летних подростков материальными ценностями. Заключается контракт внутри семьи: ты мне, я тебе, причем условия игры диктуют дети.

Это порождает цинизм: папа-мама, вы ничего не понимаете в жизни, потому что вы не знаете современную музыку, плохо разбираетесь в компьютерах и мобилках – так вы не знаете жизнь …. Теперь не стыдно иметь избыточный вес. Еще 20 лет назад тучных и неспортивных высмеивали и говорили «жирпромкомбинат», а сейчас толстый ребенок — признак достатка. Теперь они не боятся ни родителей, ни директора, ни милиции, а подчиняются только исключительно харизматичным и даже стервозным лидерам.

И вместе с тем они знают по три языка, прекрасно разбираются в компьютере, много путешествуют. Они моментально распознают преподавателя, который плохо знает свой предмет, и с удовольствием «забьют» его вопросами, как древние люди копьями мамонтов. Современные ученики умеют и могут задавать самые неудобные вопросы, верят только в то, что можно пощупать собственными руками и продумывают каждый свой шаг. У большинства уже есть своя модель будущего, которая является целью и для достижения ее все средства хороши. Никто из них больше не надеется на государство и манну небесную. А если и надеется то только в том случае, если знают, где ее достать.

Всегда ли так было? Как вообще менялся образ школьника за последние полстолетия, «Сегодня» спросила у киевских учителей (в частности, Финансового лицея и школы №57), которые отдали школе по 30—45 лет своей жизни.

50-60 ГОДЫ
До 1954 года мальчики и девочки учились отдельно, а потом классы соединили. Обязательная школьная форма: мальчики должны были подшивать к гимнастерке или кителю белый воротничок, а девочки носить коричневые платья и черные фартуки (по праздникам — белые). Девичьи платья шили из штапеля. Но не каждая семья могла себе позволить растраты на форму, платье могло быть, а фартук — нет. Конечно, детям хотелось выделиться, девчонки с завистью посматривали на юбочку-плиссе своей одноклассницы, а парни хвастали, к примеру, необычной наливной чернильной ручкой.

Прийти в класс без пионерского галстука считалось недопустимым и расценивалось как предательство идеалов Пионерии. Галстуки шили из сатина, скрепляли металлическим зажимом с картинкой горящего костра, а чуть позже просто завязывали узлом. Между учениками отношения были демократическими, вне зависимости от должности родителей.

Между ученика
45cc
ми и учителями выдерживалась дистанция, а учителей, которые хотели быть с учениками на «короткой ноге», считали чудаками. Слово учителя было непререкаемым. Высшее образование считалось очень престижным. На студентов смотрели как на небожителей. Школьники мечтали быть врачами, учителями, инженерами. Но поступали в вузы немногие — прием был небольшим, большинство уходило на производство, чтобы помочь семье материально.

В 60-х годах перешли к обязательному восьмилетнему образованию. В большой чести была книга. Зачитывались Джеком Лондоном с его романтическими, бесстрашными и сильными героями. Увлекались поэзией. Образцами для подражания были герои гражданской и Великой Отечественной войны — Павка Корчагин, Зоя Космодемьянская, молодогвардейцы.

70-80 ГОДЫ
Строгая школьная форма, но уже появилась альтернатива поднадоевшей коричневой — ателье, а потом и фабрики шьют на заказ однотонные или в клеточку пиджачки и юбочки. Старшеклассницы стараются обратить на себя внимание юбками покороче. «Это макси-пояс, а не мини-юбка», — возмущались классные руководители.

В 1971 году на смену перьевой ручке и чернильнице-непроливайке пришла шариковая ручка. Младшие и средние классы многочисленные — до 40 человек, много параллелей — от «А» до «Е». Человек с энциклопедическими знаниями вызывает уважение. «Книга — лучший подарок» — не просто расхожая фраза. Когда дети возвращались с каникул, первым вопросом был: «Кто что прочитал?»

Дети увлекаются космосом, естественными науками, посещают многочисленные бесплатные кружки при домах детского творчества. В школе много факультативов, которые учителя ведут бескорыстно. В учебном процессе — новые, а том числе авторские, методики. Они заставляют не просто воспринимать информацию, но анализировать ее. Авторитет учителя высок, он — арбитр и советчик. Ученик мог прийти к нему с самым сокровенным.

К 8 Марта, к 23 февраля девочки и мальчики готовят друг для друга или для мам-пап капустники. Во внеклассной работе впервые за историю школьного обучения принимают участие родители — помогают с экскурсиями, в подготовке и участии вечеров, вместе с детьми ремонтируют классы. Входят в моду конкурсы бальных танцев, инсценированной песни. Идет соперничество между классами по сбору макулатуры и металлолома. Высок дух патриотизма. Популярны герои Отечественной войны. Еще Че Гевара. На рубеже десятилетий мальчиков-выпускников стали забирать в Афганистан. Но гордости за участие в чужой войне не было. Был страх, что не вернутся. Девочки-выпускницы, как правило, целомудренны, строги в общении с ребятами. В них есть стержень и чувство стыда. В 70-х читают Эриха Ремарка, а в 80-е — Чингиза Айтматова.

90-Е ГОДЫ
Как только провозгласили независимость Украины, родители тут же попрятали школьную форму в шкафы. Ее продолжали носить только дети из бедных семей. Ходили, кто в чем, нередко даже в спортивных костюмах. В школах, где было больше дисциплины, — мальчики носили костюмы приглушенных цветов, только в субботу разрешался свободный стиль. Девочки стали надевать на уроки брюки.

Середина 90-х — период, когда кажется, что знания больше не нужны, важнее способность быть оборотистыми. Профессии экономиста, бухгалтера выходят на первый план — раньше ими овладевали на курсах после неполной средней школы, а теперь идут за ними в вузы. Прагматично настроенные дети больше не хотят быть ни учителями, ни врачами — там платят мало. Как и в общественной жизни, в школе больше нет авторитетов. Ученики стали грубыми и циничными в отношении учителей, более агрессивными друг к другу.

Со всего, что касается жизни полов, снято табу. В школе наряду с факультативами «История религий» и «История мирового искусства» появляется «Культура сексуальных отношений». Дети без стеснения задают вопрос: «С какого возраста можно вести половую жизнь?» Вечера и капустники приобретают форму обязаловки. Дети игнорируют поэзию, но взахлеб читают «Мастера и Маргариту» Булгакова, «Чайку по имени Джонтан Ливингстон» Ричарда Баха.

Поступление в вуз было и остается престижным. Правда, теперь уже не важно какая специальность, «главное — корочка». В этот период появляются многочисленные филиалы университетов, готовые за деньги учить ребенка с любым уровнем знаний. Первокурсники с гордостью заявляют: «Учусь в университете!» Ни у кого не возникает вопроса, насколько успешно он учится и насколько серьезным специалистом он станет. Материться в публичном месте уже не стыдно.

2000-е годы
Дети стали настолько практичными, что это пугает уже взрослых. Ребенок не будет тратить время на предмет, который ему не понадобится на тестах или при поступлении. Уделяют внимание математике и английскому. Часто приносят в класс вместо книг распечатки из интернета, а потом просто выкидывают их в мусорник. Большинство просто случает Толстого и Достоевского в плеерах на СD-дисках.

Учитель — только помощник для поступления в вуз. Теперь учитель просто не имеет права плохо знать свой предмет — его просто «забьют» вопросами. Выбор профессии связан с деньгами. Это — экономика, компьютеры, менеджмент, международный бизнес, юриспруденция, реже медицина, биология. Многие при поступлении надеются на родителей — они оплатят учебу.

Отношения между мальчиками и девочками упростились. Без пива и сигареты, как правило, не общаются и не отдыхают. Притом девочки курят и пьют наравне с мальчиками. Теперь в порядке вещей, если мальчик похлопает девочку по плечу, отпустит «сальную» шутку, выругается при ней. Уже с 12—13 лет школьницы начинают чувствовать себя объектами сексуального внимания. Отсюда юбочки выше позволенного и откровенные топики с декольте. Девочки стали активнее. Если мальчик нравится, будут досаждать ему бесконечными телефонными звонками.

Объект хвастовства — достаток в семье, он — как показатель того, что в его семье умеют жить. Ориентируются: вещь из бутика или из магазина «все по 50». Могут отчитать одноклассницу: «Ах, ты паразитка! Зачем купила такой же зонтик, как у меня? Мне что теперь, выбросить свой?» Кумиры — спортсмены и артисты сериалов.

В классах теперь моют полы только уборщицы. Насоривший ученик отказывается даже подмести за собой — ведь он платит за уборку деньги!

Но вместе с тем немало умных и добрых детей — так, по крайней мере, утверждают сами учителя.

«Розбышака» стал священником, задира возглавил фирму
«Где-то году в 80-м ко мне приехал бывший ученик, — вспоминает Рада Аркадьевна Фридман, учитель русского языка и литературы Енакиевской школы №1 Донецкой области. — Он сказал: «Вы учили нас неправильно, вы говорили, что мы должны быть честными, а в жизни много подлости». Я ему ответила: «Значит, я должна была вам повторять: «Ребята, жизнь не стоит того, чтобы быть честными и трудолюбивыми, люди не стоят того, чтобы быть с ними откровенными? Учитесь подличать. Так правильно?» — «Да что вы, Рада Аркадьевна!»

Я прихожу в ужас от того, что некоторые учителя сегодня подают детям примеры отнюдь не для образца. Сам учитель — это пример бескорыстия. Жаль, что не все сегодня соответствуют этому правилу. Авторитет он завоевывает прежде всего эрудицией.

Но учитель — это еще и уважение к ученику. Ученик должен знать, что он нужен учителю. Уже в конце 70-х ко мне в класс пришел ученик из другой школы. Виталька, в отличие от моих мальчишек, курил, выпивал. Мог с ухмылкой посмотреть, как класс собирает металлолом: «Ну-ну, не надорвитесь!» и уйти. Очень медленно он врастал в коллектив. Где он сегодня? Это нормальный человек, имеет приход в Кировоградской области. За советом, как жить, к нему ходят жители нескольких сел.

Девочки знали, что курить недопустимо, потому что, по словам поэта Щипачева: «На окурке след губной помады лишь презренье вызовет к тебе». А мальчики не позволяли себе напиться, потому что по Толстому: «Были деньги — пили шампанское, не было — ничего не пили. До водки не опускались никогда». Но иногда нужны были слова другого плана.

В конце 80-х приняла очередной класс. К моему ужасу, каждый день кто-нибудь являлся избитым в кровь. Молчали, как партизаны, и я мучительно вычисляла зачинщика. Заметила, что только Вовка ни разу не был бит. Прижала его к стенке после уроков: «Помни, в тюрьму сяду, но прибью тебя собственными руками. Если еще прольется хоть капля крови!..» Все, как бабка пошептала. Кстати, Вове организаторские способности пригодились, теперь он возглавляет фирму».

Из сочинения: «…он вырос бы плохим человеком. И даже хуже — депутатом»
«Кто бы что ни говорил, но школа осталась одним из самых чистых мест в нашем государстве, — утверждает Евгения Михайловна Роик, учитель русского языка и литературы киевской школы № 57 (45 лет назад она учила детей Стельмаха, Гончара и Воронько). — Конечно, говорить с детьми нужно со ссылкой на время, в котором живем. Но вопреки «патриотизму кошелька» учитель должен продолжать воспитывать патриотов родины, вопреки яростному потребительству — говорить о бескорыстии, сердечности.

Читала в 8 классе рассказ Драгунского «Он живой и светится» о том, как мальчик променял новую дорогую машину на червячка-светлячка. Ученик пишет в сочинении: «Если бы мальчик так не сделал, он вырос бы плохим человеком, или хуже того — депутатом». Вот вам знамение времени. А теперь у нас нет уважаемых людей, моральных авторитетов! Перестал быть безусловным авторитетом и учитель. Но нужно сказать, что и тогда не все были идеальными, и сейчас не все плохие. Литература — это прежде всего, возможность говорить о морально-этических проблемах».

«Где, укажите мне, Отечества отцы, которых мы должны принять за образцы?» — цитирует Роик вечно актуального Грибоедова. Или приводит такой сюжет: «Послал воевода убить святого старца. Старец перед смертью попросил разрешения помолиться. Молился так долго, что убийца превратился в прах. Мораль вложена в уста старухи: «Это ему в наказание дано — злого приказа бы не слушался, за чужую совесть не прятался». Разве это не поучительно?»

«Что школа 60-80-х была авторитарной, неправда, — говорит учитель биологии школы № 57 Людмила Михайловна Бондаренко. — Мы обсуждали такие вопросы как «Зачем ЦК Компартии, если есть Верховный Совет СССР?», «Что руководит миром: материализм и идеализм?», «Почему запретили книгу Солженицына?» Ребята обсуждали и смену генсеков: «Горбачев лучше, он не только сам ходит, но и сам говорит».

Идеальный учитель — знаток компьютера, английского и авто
«Нынешняя система образования — это отголосок немецкой казарменной системы, — утверждает Юрий Владимирович Шукевич, директор Финансового лицея, председатель Ассоциации директоров школ Киева, — парты в ряд, шеренга и учитель, который руководит. И 20 лет назад, и сейчас условно всех учеников можно разделить на три категории: первая — асоциальные, у которых внутри протест против любой организации (15%). Вторая — мотивированные дети, которые родились с предвкушением успеха — генераторы идей (15%). Третьи — основная масса, которые ничего не создают и не придумывают, а пожинают плоды мотивированных (70%). Сейчас школы пытаются искусственно увеличить количество второй категории.

В середине 90-х еще были дети, которые не подвергали сомнению авторитет учителя. Сегодня же каждый третий ребенок позволяет себе сомневаться в знаниях учителя, мотивируя так: раз ты такой умный, то почему у тебя нет машины, а мой папа, который неграмотно пишет, добился в этой жизни большего? Для них авторитет тот, кто имеет больше денег. Стимулировать таких детей досками почета и похвалами практически бесполезно. Главная похвала для них теперь — только оценка. Теперь они воспринимают школу, как контракт: заплатили, получили знания — все, больше никто никому ничего не обязан.

Что же сохранилось со времен Союза? Огромная важность школы, как социального института. Школы все еще занимаются воспитанием ребенка. Еще велика роль классного руководителя — класс перенимает все его замашки, фразы и мировоззрение. Но чтобы это случилось, теперь у учеников нужно завоевывать авторитет своей харизмой и, если хотите, — стервозностью. Нынешний идеальный учитель должен разбираться в современной музыке, компьютере, водить свою машину и знать английский язык. И такие учителя есть, просто их на всех учеников не хватает».

Медведев: будем болеть за наших

Президент России Дмитрий Медведев, находящийся в Сочи, выпустил видеообращение к стране, в котором поздравил всех с победой России в борьбе за право проведения чемпионата мира по футболу в 2012 году. Президент отметил, что это ко многому обязывает, но к тому моменту уже будет создана достойная база, оставшаяся от Олимпиады в Сочи.- Будем болеть за наших и готовиться к чемпионаты, — начал Медведев. — Поздравляю всех российских болельщиков, а это огромная многомиллионная армия.Но к такому…

Вернуть трезвость России

«И деды ушли, и отцы ушли и братья ушли…
Остались одни мальчиши…»
Эти слова из детского произведения советского времени ярко отражают ту ситуацию, которая сейчас сложилась в нашем обществе. Дедов, отцов и старших братьев уносит алкоголь, табак, наркотики, изменяет и ломает агрессивная информация. Мальчишки, совсем еще юные, пробуют изменить, переломить негативные процессы, получившие развитие в нашей стране в последнее время. Действуют своими, часто наивными и не всегда одобряемыми…